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教育セクターは、経済的価値の概念を示す分野の1つです。学生は、卒業後の知覚された利益に基づいて、異なる学問コースに異なる価値を付ける。人類学の学位が完了するまでに要する時間は短くても、人間は人類学を研究するよりも建築を学ぶために授業料を払う意欲があるかもしれません。建築の経済的価値は、卒業後の賃金の高い仕事の見通しのために高くなっています。

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無料政府サービス

経済的価値は、製品に付随する金銭的価値を指すだけではありません。また、製品やサービスを購入するために個人が犠牲になる時間や犠牲を指しています。フードバウチャーや医療サービスなどの政府が提供する無料サービスの場合、サービスにアクセスするための長い待ち行列に耐えられるなど、しばしば犠牲となることがあります。そのようなサービスの経済的価値は、そのサービスを求める人の数と、そのサービスにアクセスするために献身する時間の長さによって決まります。政府のサービスが無料だが、それを求める外出者が少ない場合、それに付随する経済的価値は低い。

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変動値

経済的価値は静的ではありません。それはそれを決定する要因が変わるにつれて変化します。新製品が市場に投入されると、同様の製品の経済的価値が低下する可能性があります。価格の変化や成分の変化は、製品の知覚価値を増減させる可能性もあります。