大学の学位を持つほとんどの労働者は、なぜそうでない人よりも多くの収入を得るのですか？国の教育制度はどのように経済パフォーマンスに関係していますか？教育と訓練が経済とどのように関係しているかを知ることで、労働者、企業、経済が繁栄している理由や、他の人々が揺らぐ理由を理解するのに役立ちます。
参照： 継続教育を続ける
労働供給が増加するにつれて、賃金率にはより大きな圧力がかかります。雇用者の労働需要が労働供給に追いつかない場合、賃金率は低下する。これは、新規従業員の入場障壁が低い産業に勤務する従業員にとって特に有害である。 e。高等教育や訓練の必要はありません。より高い所要量を有する産業は、それらの産業で働くことができる労働供給がより少なく、必要な教育と訓練がかなりの費用を抱えているため、労働者に高い賃金を支払う傾向がある。
<！教育と国家の利点 グローバリゼーションと国際貿易は、国とその経済が互いに競争することを要求する。経済的に成功している国は、他の国々と比較して競争優位と比較優位を保つが、特定の産業を専門とする国はほとんどない。これは、国の経済は、世界市場でさまざまな長所と短所を持つ様々な産業からなることを意味します。国の労働者の教育と訓練は、その国の経済がどれだけうまくいくかを決める大きな要因です。
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トレーニング
成功した経済には、他の国の経済に対して競争優位を保っているレベルで産業を運営できる労働力があります。これを達成するために、各国は、税制や償却、労働者訓練のための施設の提供、またはより熟練した労働力を創出するためのさまざまな手段を通じて訓練のインセンティブを図ることがあります。経済がすべての産業において競争上の優位性を保持することは考えにくいが、熟練した専門家がより容易に訓練される多くの産業に焦点を当てることができる。
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雇用主の場合
雇用主は生産的で管理の必要のない労働者を求めている。従業員の訓練のために支払うかどうかを決める際には、雇用主はいくつかの要素を考慮する必要があります。
訓練プログラムは労働者の生産性を高めるだろうか？
- 生産性の向上は、研修プログラムの全部または一部の費用の支払いを保証するか？
- 雇用主が訓練費用を支払う場合、訓練プログラムが完了した後、従業員は競技者を退職させるか？
- 新しく訓練された労働者はより高い賃金を指揮することができますか？労働者は交渉力の向上を見ますか？
- 新しく訓練された労働者が雇用者に残っていることに注意すべきであるが、多くの雇用者は、訓練のために支払う企業と引き換えに、一定期間労働者に会社を続ける必要がある。
企業はまた、トレーニングを受け入れたくない従業員に直面する可能性があります。これは労働安全保障の向上が訓練を受けた専門家を雇うことや、訓練を受けていない従業員の雇用を難しくする可能性があるため、労働組合が支配する産業で起こりうる。しかし、労働組合は、雇用者と交渉して、雇用者の訓練がより確実になり、生産性が向上し、雇用が海外にシフトする可能性を減らすことができる。
労働者の場合
労働者は、能力を開発し、改善することによって、収益の可能性を高めます。彼らは特定の仕事の機能について知っているほど、あるいは特定の業界を理解すればするほど雇用者にとってより価値が高くなります。従業員は、より高い賃金を求めるために高度な技術や新しいスキルを学びたいと考えています。通常、労働者は、雇用者の生産性向上よりも低い割合で賃金が上昇すると予想することができます。労働者は、訓練プログラムに参加するかどうかを決定する際に、いくつかの要素を考慮する必要があります。
どれくらいの生産性を得るか？
- トレーニングプログラムの費用はいくらですか？労働者は、プログラムの費用を正当化する賃金の上昇を見ますか？
- 優れた訓練を受けたプロフェッショナルのための労働市場は何ですか？市場は訓練された労働者ですでにかなり飽和していますか？
- 一部の雇用者はプログラムの費用の全額または一部を支払うが、必ずしもそうであるとは限らない。実際には、プログラムが彼または彼女が働くのを妨げるならば、労働者は賃金を失うかもしれません。
経済のため
多くの国では、技術や科学などの新しい産業で機能する労働者を輩出できる教育システムの開発に重点を置いている。これは、先進国の高齢産業の競争力が低下しており、産業の景観を支配し続ける可能性が低いためです。さらに、人口の基礎教育を改善する動きが出てきて、すべての人に教育の権利があるという確信が高まっています。
経済学者が「教育」を語るとき、焦点は厳密に大学の学位を取得する労働者に焦点を当てるものではない。
米国の小学校と呼ばれる
- 中等学校、高等学校、予備校を含む
- 大学、教育された労働者が識字と批判的思考を必要とする作業をより効率的に実行することができるため、教育された労働者の割合が増加するにつれて、国の経済はより生産的になる。先に述べたように、教育を受けた労働者は、教育を受けていない労働者よりも生産性が高い傾向があります。しかし、より高いレベルの教育を受けることにもコストがかかります。教育の恩恵を受けるために、大学は幅広いネットワークを提供する必要はなく、基本的な識字プログラムを提供し、経済の改善を見ることができます。
- 学校に通って卒業する人口の割合が高い国は、教育を受けていない労働者よりも経済成長が速い。その結果、多くの国が、経済成績を向上させるために、初等中等教育に資金を提供しています。この意味で、教育はより良い設備への投資と同様、人的資本への投資です。ユネスコと国連人間開発計画によると、学校に在籍する公的中等学校の児童数と、公立中学校の児童数（就学率という）の比は、先進国では開発途上国に比べて高い。これは教育支出とGDPのパーセンテージとの違いであり、必ずしも国の人口の教育方法と強く相関するとは限りません。したがって、GDPの高い割合を教育に費やしている国が、必ずしも国の人口をより教育的にするとは限らない。
企業にとって、従業員の知的能力は資産として扱うことができます。この資産を使用して、販売可能な商品やサービスを作成することができます。企業で雇用されている、よりよく訓練された労働者ほど、理論的にはその企業が生産することができます。雇用主がこのように教育を資産として扱う経済は、しばしば知識ベースの経済と呼ばれます。
他の決定と同様に、教育への投資には、労働者の機会費用が含まれます。教室で費やされた時間は、賃金のために働くこともできません。しかし、雇用者は、仕事を完了するために必要な仕事がより高いレベルの教育を必要とするときに、より多くの賃金を支払う。したがって、賃金収入は短期的には教育を受ける機会費用として低下する可能性があるが、訓練が完了すると、将来的には賃金が上昇する可能性が高い。
Cobweb Model
訓練と教育には時間がかかるため、特定のタイプの従業員の需要の変化は、長期的にも短期間でも異なる影響を与えます。経済学者は、労働供給と労働需要のクモの巣モデルを用いてこの変化を実証している。このモデルでは、労働供給は長期的に分析されているが、需要と供給の変化は短期的に見れば長期均衡に向かう。
図1：短期需要と賃金率の変化
短期的には、より訓練された労働者に対する需要の増加は、均衡水準（A）を上回る賃金上昇をもたらす。長期的な労働供給曲線に沿って増加する代わりに、より非弾力的な短期労働供給曲線（L）に沿っている。新しいスキルセットを持っているか、すぐに訓練できる人が限られているため、ショートカーブはより非弾力的です。より多くの労働者が訓練されるにつれて（B）、労働供給は右にシフトする（L2）。
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| 図2：新しい労働者は賃金率に影響する。 |
新入社員の増加に伴い、賃金率がW2からW3に低下するという圧力が下がっている。
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| 図3：新しい賃金均衡が確立される |
賃金率が低下するため、雇用者が要求する技能の訓練に関心を持つ労働者が少なくなる。これは、賃金の上昇が少しずつ増えても、賃金率をW3まで引き上げる。このサイクルの賃金上昇と労働増加は、均衡に達するまで続きます。元の上向き需要の変化は、長期的な労働供給に対応します。
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| 結論 |
労働供給で利用可能な労働者の知識と技能は、ビジネスと経済の両方の成長を決定する重要な要素です。学校教育や訓練を通じてもたらされた熟練労働力の大部分を占める経済は、ハイテク製造などの付加価値の高い産業の発展を通じてこれを活用することができます。