世界経済の回復が勢いを失っているため、金融リテラシーの問題がますます一般的になってきている。これにより、英国とオーストラリアの政治指導者は学生の義務的な金融教育を提案しているのに対し、米国の消費者金融保護局（CFPB）は、独立国家における財政リテラシーの向上に関する多くの提言を行っている。若者に包括的な金融教育を提供することは、重要な責務である。しかし、それは学校や地方自治体だけでは行えない義務です。

<！金融リテラシーと経済成長のつながり

金融リテラシーの重要性を理解するには、世界を巻き込んだ最近の経済危機を考えることが重要です。本質的に、無責任な融資と無謀な投資の結果、この危機は、貧しい金融意思決定が市民、事業主、政治指導者に同様の影響を与えることを示しました。銀行や貸出機関は景気後退を引き起こす役割をかなり批判しているかもしれませんが、何百万人もの消費者が不慣れな財務契約を締結しようとしていたことを覚えておくことが重要です。

金融リテラシーの重要性に対するさらなる支持は、過去10年間の家計債務水準にも見られる。累積消費者負債は12ドルのピークに達した。 2008年第3四半期の世界景気後退の高まりで68兆ウォンとなった。景気は緩やかに回復し、債務水準は当初低下し、投資家の自信が高まり、投資を再開した。ニューヨーク連邦準備銀行によれば、2016年2月現在、消費者負債は12ドルです。これらの景気後退に近い580億ドル。しかし、消費者は、債務の割合が延滞していると考えられているか、支払期限が遅れていると見なされ、2008年の8.5％から4.3％に低下したことで、その債務をより良く管理する方法を学んだようです。
経済成長に関しては、私たちが個人として行う財政決定は、経済全体に目に見える形で影響を与えることは明らかです。 George Washington University SchoolとUniversity of Pennsylvaniaの共同研究製品は、金融リテラシーの低水準がどのようにして金銭的な意思決定と取引に直接つながるかを評価することによって、この理論に多くの背景を提供しようとしています。この結果は、年金口座、信用契約、金利の影響に関する消費者の知識に大きなギャップを生み出しています。金利はドルとセントで測定でき、金融リテラシーの重要性に金銭的価値をもたらします。

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財務教育の負担を負わなければならないのは誰ですか？教育は各州の地方自治体にとって重要な問題であるため、米国は連邦レベルで強制的に改革が実施されるとは考えにくい。しかし、それにもかかわらず、2014年末までに金融教育がK-12カリキュラムの普遍的な特徴となるよう、政治指導者間で共通の合意がなされています。これにより、地方の学校や政府機関は、両親や既成の財政機関の役割を評価することも重要である。

一般的に言えば、両親と学校は協力して子供たちに包括的な教育を提供する必要があります。両親は積極的な行動パターンの育成と基本的価値の付与を担う一方で、学術的スキルや主題を教えることは教育当局の役割です。現代の大人がマネー管理スキルの明確な欠如によって妨げられているため、金融リテラシーには不均衡があります。 2017銀行調査によると、大人の回答者のわずか41％が、500ドルまたは1000ドルの緊急事態をカバーするのに十分な貯蓄を持っていました。

このスキルの格差は広大で明白なものであり、地方自治体と銀行組織が金融リテラシーを推進するよう促しています。事実、アメリカン・バンカー協会は1997年以来、貯蓄の重要性を強調する革新的な「教える子供を教える」プログラムを導入して以来、金融教育を熱心に支援してきました。これらの努力とCFPBによる最近の作業は、親の知識の欠如を部分的に相殺したが、保護者は金融リテラシーの重要性を無視できず、代わりに詳細な教育プログラムを支援するよう奨励されなければならない。結論

金融教育の協調プログラムの必要性は無視できず、多くの親が負担を負っているにもかかわらず、少なくとも州立学校と銀行機関の努力を支えることができます。金融リテラシーに関する欠点を理解し、地方政府のこの不均衡を是正しようとする試みを歓迎することによって、親は責任ある大人の全世代を創るのに積極的な役割を果たすことができます。
すべての年齢の子どもたちに金融リテラシーを教えるための一連のガイドをご覧ください。